samedi 17 mars 2007

Distinguer temps simples et temps composés

Textes à comparer (extraits de "L'ïle aux mots" CE2) temps_simples_et_temps_composés_textes Fiche "leçon" à coller dans le cahier aide-mémoire Temps_simples_et_temps_composés Exercice (distinguer) Temps_simples_et_temps_composés exercice
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samedi 17 mars 2007

Identifier le COD

Petit rappel théorique Le_COD
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mardi 6 mars 2007

Boîtes de Picbille

Représentatation des boîtes de Picbille ("J'apprends les maths", Brissiaud) pour un usage individuel et/ou collectif. Plutôt destiné au CP/CE1 (mais utile aussi avec des CE2 en difficulté). A imprimer (sur du papier jaune pour bien faire), à plastifier et à découper (et à aimanter pour le matériel collectif). boîtes_Picbille_collectives boîtes Picbille_individuelles
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mardi 6 mars 2007

Le voyage

Le_voyage (extrait de "Des sketches à lire et à jouer" François Fontaine, éditions Retz)
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dimanche 4 mars 2007

Plus on partage et plus on possède. (Léonard Nimoy)
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dimanche 4 mars 2007

Fiches photocopiables pour le cycle 2 et l'enseignement spécialisé

http://lescoccinelles.free.fr/
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jeudi 1 mars 2007

Affiches pour la classe (tous niveaux, toutes matières)

http://jardindevickyaffiches.iquebec.com/affiches.htm
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lundi 26 février 2007

Programmation Vocabulaire CE2

Programmation_Vocabulaire_CE2_2006
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samedi 24 février 2007

Apprentissage, entraînement tables : addition, multiplication, soustraction

Grilles pour s'entraîner et apprendre : multiplication et addition /http://bdemauge.free.fr/tables.pdf Grille pour s'entraîner et apprendre : soustraction Tables_de_soustraction
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samedi 24 février 2007

Problèmes niveau CE2

Il s'agit des problèmes qui se trouvent dans le fichier "J'apprends les maths CE2" (Brissiaud), Cette année, je fais une séance de résolution de problèmes par semaine (le jeudi). Chaque élève travaille à son rythme et au niveau de résolution qui est le sien, mais en suivant l'ordre numéroté des problèmes qui sont en fait "mélangés". Les élèves ne sachant pas à priori à quelle "sorte" de problème ils ont affaire sont amenés à se demander de quoi parle l'énoncé. Les énoncés sont découpés au fur... [Lire la suite]
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